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Hermana Jéssica Arango H.
Rectora
Al estudiar civilizaciones como la India, China, Mesopotamia y Egipto, comprendemos cómo el ser humano ha
evolucionado y cómo enfrentó los desafíos de su tiempo con creatividad e inteligencia, además, nos ayuda a
valorar la diversidad cultural y a aprender del pasado para construir un mejor futuro.
Los estudiantes de grado sexto presentaron exposiciones sobre la arquitectura de las civilizaciones antiguas
de India, China, Mesopotamia y Egipto, destacando su creatividad y esfuerzo. Cada grupo explicó las
características arquitectónicas más importantes de su civilización. La arquitectura india fue representada por
el Taj Mahal, China se destacó por la Gran Muralla y los elegantes palacios con techos curvos. Mesopotamia
fue reconocida por sus impresionantes zigurats construidos en terrazas. Egipto fascinó con sus monumentales
pirámides, y la evolución del maquillaje. Este tema permitió a los estudiantes comprender cómo la
arquitectura reflejaba la religión, el poder y la vida diaria de cada civilización.
Literatura de la Vanguardia en Colombia
Durante el desarrollo de esta unidad, los estudiantes de grado octavo trabajaron el tema de la literatura
vanguardista en Colombia, con el propósito de conocer las características principales de este movimiento
y su impacto en el contexto nacional. Se abordaron inicialmente las vanguardias europeas (como el
dadaísmo, surrealismo y futurismo), para luego centrarse en su influencia en escritores colombianos como
León de Greiff y Luis Vidales.
La actividad tuvo un enfoque creativo: se propuso a los estudiantes explorar el contexto literario desde
una mirada vanguardista, promoviendo una comprensión activa y crítica. Para ello, realizaron ejercicios de
escritura libre, creación de poemas experimentales, collages literarios y presentaciones orales en las que
expresaron ideas propias utilizando recursos del lenguaje vanguardista.
El desarrollo de estas actividades permitió que los estudiantes identificaran elementos clave como la
ruptura con las estructuras tradicionales, el juego con el lenguaje y la expresión de lo irracional o lo
subjetivo. A través de sus producciones, demostraron creatividad, participación y análisis crítico.
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Semana de las Matemáticas: una experiencia para vivir, jugar y aprender
Durante esta semana, nuestra institución vivió una Semana de las Matemáticas diferente, creativa y llena
de aprendizajes significativos. Cada día estuvo cargado de actividades pensadas para acercar a los
estudiantes al mundo de los números, las formas, los retos y el pensamiento lógico, de una manera lúdica,
participativa y divertida.
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lunes y martes transformamos nuestro hall en un espacio de exploración y encuentro con la matemática. Se
instalaron frases inspiradoras, retos mentales, juegos, figuras geométricas y espacios interactivos donde los
estudiantes pudieron escribir sus propios mensajes matemáticos en el mural colectivo.
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El miércoles fue un día especial: todos los grados, desde párvulos hasta grado 11, participaron en
estaciones de juegos lógicos, actividades creativas, desafíos de pensamiento y juegos de mesa. Fue un
espacio de integración, disfrute y aprendizaje a través del juego.
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El jueves, la comunidad educativa quedó gratamente sorprendida con el gran desfile de sombreros
geométricos. Con ingenio y creatividad, cada grado presentó un representante que modeló su sombrero
mientras otro estudiante explicaba el concepto matemático detrás del diseño. Una muestra clara de que
las matemáticas también se pueden crear, diseñar, compartir y disfrutar.
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Finalmente, este viernes cerramos con dos espacios muy especiales:
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Para los estudiantes de primaria, se proyectó el video “Donald en el mundo de las matemáticas”, que
los invitó a ver esta ciencia desde una mirada cercana y entretenida.
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Para algunos grupos de bachillerato, se realizaron conversatorios con exalumnas, quienes compartieron
cómo las matemáticas han sido fundamentales en sus vidas personales y profesionales. Además, dos
estudiantes de matemáticas de la Universidad Nacional nos ofrecieron su testimonio, actividades dinámicas y
mensajes motivadores sobre el papel de esta disciplina en su formación.
Nuestros niños de preescolar participaron en divertidas actividades en el área de Educación Física,
diseñadas para estimular y fortalecer sus habilidades motrices básicas. A través de juegos organizados como
circuitos de obstáculos, carreras de sacos y actividades con pelotas, los pequeños desarrollaron su
coordinación, equilibrio, desplazamiento y lateralidad.
Las dinámicas fueron adaptadas a su edad, fomentando no solo el desarrollo físico, sino también la
socialización, el trabajo en equipo y el respeto por las reglas. El entusiasmo y la participación activa de los
niños reflejaron el éxito de estas jornadas.
Estas actividades no solo promueven una vida activa desde temprana edad, sino que también contribuyen al
desarrollo integral de los estudiantes. Agradecemos a las familias por su constante apoyo y los invitamos a
seguir fomentando el movimiento y el juego en casa.
Today at Santa Ines School, we experienced the Spelling Bee, which was full of emotions, challenges, and high
expectations. We are very proud to see how our students gave their best, studied, and prepared to
participate. We are very happy with the results achieved, because this event is much more than a
competition—it's a powerful educational tool that plays a key role in learning the English language. By
participating in spelling bees, students develop essential language and life skills in a fun and motivating
environment. Spelling bees introduce learners to a wide range of words, helping them grow their vocabulary.
Knowing more words improves reading comprehension and communication skills, both in and outside the
classroom. Through regular practice, students learn to spell words correctly and understand common spelling
patterns in English. This is especially important in a language with many irregular spellings like English. Spelling
bees encourage students to speak clearly, listen carefully, and perform under pressure. These experiences
boost self-confidence and develop public speaking skills.
Hoy, en el Colegio Santa Inés, vivimos el Spelling Bee, un evento lleno de emociones, desafíos y grandes expectativas.
Estamos muy orgullosos de ver cómo nuestros estudiantes dieron lo mejor de sí, estudiaron y se prepararon para
participar. Estamos muy contentos con los resultados obtenidos, ya que este evento es mucho más que una competencia:
es una poderosa herramienta educativa que juega un papel clave en el aprendizaje del idioma inglés.
Al participar en concursos de deletreo, los estudiantes desarrollan habilidades esenciales tanto del lenguaje como para
la vida, en un ambiente divertido y motivador. Los Spelling Bee exponen a los alumnos a una amplia variedad de
palabras, ayudándolos a ampliar su vocabulario. Conocer más palabras mejora la comprensión lectora y las habilidades
de comunicación, tanto dentro como fuera del aula.
A través de la práctica constante, los estudiantes aprenden a deletrear correctamente y a entender los patrones
comunes de ortografía en inglés. Los Spelling Bee fomentan que los estudiantes hablen con claridad, escuchen con
atención y se desempeñen bajo presión. Estas experiencias aumentan la confianza en sí mismos y desarrollan habilidades
para hablar en público.
PÁRVULOS
Durante este segundo período, en el nivel de párvulos comenzamos a trabajar el proyecto sobre los medios
de transporte a través de diversas actividades, manualidades, videos y canciones en español e inglés.
Además, participamos en la Semana de la Matemática, donde los niños disfrutaron de divertidos juegos que
les permitieron explorar y adquirir nuevos conocimientos.
Con la docente de inglés, aprendimos y cantamos la canción "Happy", en el marco de la celebración del
Spelling Bee, una experiencia enriquecedora para familiarizarse con nuevas palabras en inglés.
En la clase de música, los niños y niñas conocieron distintos instrumentos, como el piano, guitarra,
aprendiendo a identificar sus sonidos y características.
También, durante este mes, profundizamos en nuestra vivencia de la fe, aprendiendo la oración a la Virgen
María y entonando canciones religiosas que nos acercan a lo espiritual.
También se llevaron a cabo espacios de encuentro y participación con las familias, fortaleciendo el vínculo
entre el hogar y el jardín a través de momentos de compartir y disfrute.
Video Institucional
SOCIAL COMMITTEE
NATURAL SCIENCES COMMITTEE
SPANISH COMMITTEE
MATHEMATICS COMMITTEE
HUMAN AND TECHNOLOGICAL DEVELOPMENT COMMITTEE
ENGLISH COMMITTEE
CHILDREN'S COMMITTEE
Durante mayo, en nuestro amado Colegio Santa Inés, honramos con amor a María Santísima, cada flor
ofrecida fue una reflexión viva, símbolo de nuestras virtudes en crecimiento. Recibimos con alegría a la
Virgen Peregrina, quien visitó cada salón de clase llenando de paz y ternura nuestros corazones. Al cerrar
este mes especial, elevamos nuestras voces como flores para María, agradeciendo su constante presencia
maternal. En este camino de fe, damos gracias de corazón a nuestra Madre Rectora, Madre Jéssica Arango,
por su entrega generosa y testimonio de amor. Que María Santísima la cubra siempre con su manto y la lleve
de la mano al Corazón de Jesús, fuente de vida y esperanza. Unidos como familia franciscana, seguimos
caminando bajo el amparo de la Madre de Dios, cultivando en cada corazón una flor de amor para María.
PASTORAL COMMITTEE
Ley de Hooke con Séptimo
Los días 16 y 23 de mayo, los estudiantes de séptimo grado del Colegio Santa Inés exploraron la Ley de
Hooke en el laboratorio de física. Esta ley, fundamental en el estudio de la elasticidad, establece que la
fuerza necesaria para deformar un resorte es directamente proporcional a su elongación, siempre que no se
supere su límite elástico.
Durante las sesiones, los alumnos verificaron el funcionamiento de dinamómetros y determinaron las constantes
de elasticidad (k) de diferentes resortes, utilizando masas calibradas para medir su deformación. A través de
gráficas fuerza vs. elongación, comprobaron la relación lineal descrita por Hooke y discutieron aplicaciones
prácticas, como su uso en balanzas y suspensiones mecánicas.
Esta actividad fomentó el aprendizaje experimental, reforzando conceptos de física y matemáticas, mientras
los estudiantes desarrollaban habilidades en medición, análisis de datos y trabajo en equipo.
Es muy importante que los niños de transición (alrededor de 4 a 6 años) conozcan las plantas porque este
conocimiento contribuye de manera significativa a su desarrollo integral.
Fomento del amor por la naturaleza: Aprender sobre las plantas ayuda a que los niños valoren y respeten el
entorno natural, lo que promueve actitudes responsables hacia el medio ambiente desde temprana edad.
Desarrollo de la curiosidad científica: Observar cómo crecen las plantas, cómo se alimentan o cambian con
el tiempo estimula la curiosidad, la observación y el pensamiento crítico.
Relación con la vida cotidiana: Las plantas están presentes en la alimentación, en los espacios públicos, en
la medicina, etc. Comprender su importancia conecta el aprendizaje con la vida real.
Estimulación sensorial y emocional: Cuidar una planta, tocar sus hojas, oler sus flores o ver sus colores
favorece el desarrollo sensorial y también fortalece la empatía y la responsabilidad.
DIRECCIÓN:
Manizales Caldas, carrera 23 N° 75 a 76 Milán celular 310 8491179 - 3137650846
